正文9

句不针对全部，从现实上看这些题材也不乏一些能引人深思的作品。”

    “我承认我在说气话，因为电子技术传送活动的图像画面和音频信号的设备一直在给判断能力缺乏的人们特指老人看某些自称战争下爱情与大义的抉择实则是战争包装的爱情片，这对哪方都不是尊重，在这方面上妥协我做不到。”

    “出资让学校的午餐全部换成西瓜爆米花。”

    “太正常了，换成榴莲味螺蛳粉和鲱鱼臭豆腐。”

    “葱花蛋黄冰激凌派。”

    “香菜苦瓜洋葱胡萝卜卷。”

    “丝瓜芥末炒木耳。”

    ”菠菜水煮鱼蒸玉米泥。”

    “木瓜莲藕煮柚子切片。”

    “这是道德课没错吧？还是不要那么黑暗的主题。”

    “那上道德课还有什么用啊？不直面黑暗是要拿火把点亮自己心中的黑暗吗？”

    “例子太极端参考作用不大而且基本与道德无关。”

    “普通的例子竟然与道德有关又为何屡教屡犯？道德在这上面发挥了多大作用呢？层出不穷的‘意外’是道德课长久发展以来的令人满意的成果吗？书本中的道德只能解决书本中的问题，我们遇到现实中的问题时该引用那里的哪一句话？可以将一切道德总结的‘不要干坏事’吗？”

    “我刚刚说的都是自己爱吃的，也准备让别人了解这些人间美味。”

    “……希望世界多包容一些不伤害人的变态。”

    “上课是缺什么补什么吧？”

    “只可惜披着人类的皮无法以危险野兽的名义驱逐你。”

    “能让我们坐在这里谈论道德说明道德还有救。”

    “半死不活的有救。”

    “大家都在疯，而且觉得这样还不错。难不成人类天生就该疯